منابع مشابه
a comparison of linguistic and pragmatic knowledge: a case of iranian learners of english
در این تحقیق دانش زبانشناسی و کاربردشناسی زبان آموزان ایرانی در سطح بالای متوسط مقایسه شد. 50 دانش آموز با سابقه آموزشی مشابه از شش آموزشگاه زبان مختلف در دو آزمون دانش زبانشناسی و آزمون دانش گفتار شناسی زبان انگلیسی شرکت کردند که سوالات هر دو تست توسط محقق تهیه شده بود. همچنین در این تحقیق کارایی کتابهای آموزشی زبان در فراهم آوردن درون داد کافی برای زبان آموزان ایرانی به عنوان هدف جانبی تحقیق ...
15 صفحه اولScientific and Common Sense Reasoning: A Comparison
An ethnomethodological approach to human activity focuses on how members accomplish some sense of orderly reality through interpretive creation. Moving from a flexible theoretical base made possible by the radical ?poque and its suspension of a given, fixed reality with attendent features such as subject-object dualism, perceptual processing, and iionreciprocal causal sequences, the ethnomethod...
متن کاملMetaphor and common-sense reasoning
>Inferenccs based on metaphors appear to play a major role in human common sense reasoning. This paper identifies and analyzes general inference patterns based upon ur Jerlying metaphors, in particular the pervasive balance principle. Strategies for metapnor comprehension are explored, and analogical mapping structures are proposed as a means of representing metaphorical relationships between d...
متن کامل280 Common Sense Reasoning
Even with powerful numerical computers, exploring complex dynamical systems requires significant human effort and judgment to prepare simulations and to interpret numerical results. This paper describes one-aspect of a computer program, KAM, that can autonomously prepare numerical simulations, and can automatically generate high-level, qualitative interpretations of the quantitative results. Gi...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: British Journal of Psychology
سال: 1972
ISSN: 0007-1269
DOI: 10.1111/j.2044-8295.1972.tb01287.x